公司重點培訓項目落地見效（高爐軸流風機篇）
2021-07-26
小編的話：
企業成(cheng)功的80%在于人，20%在于設備，是巴登經驗的精髓所在。
為通過培訓提(ti)升人的價值，2021年的培(pei)訓(xun)聚焦(jiao)基層、聚焦(jiao)重(zhong)(zhong)難(nan)點、聚焦(jiao)需求(qiu)、聚焦(jiao)短板，有學巴登(deng)指標提升(sheng)的痛點堵點解決，有工序間協同發力“一崗多能”的技能掌握(wo)。職工培(pei)訓(xun)中心在多次(ci)深(shen)入(ru)基層，深(shen)度調研的基礎上，和各基層培(pei)訓(xun)教師(shi)、培(pei)訓(xun)管理者共同策劃培(pei)訓(xun)方案，推進了一個(ge)個(ge)重(zhong)(zhong)點培(pei)訓(xun)項目的落地(di)見效。
本期，帶您走(zou)進(jin)高爐軸流風(feng)機專項培訓。
高爐軸流風機(ji)專項培訓
高(gao)爐軸(zhou)流(liu)風機(ji)是高(gao)爐燃料(liao)燃燒必(bi)需設備，軸(zhou)流(liu)風機(ji)的穩順運行(xing)，是高(gao)爐正常生產(chan)的前提，軸(zhou)流(liu)風機(ji)被譽為(wei)高(gao)爐的心臟。
高(gao)(gao)爐定(ding)修周期(qi)由(you)三個月延長至四個月，對煉鐵廠風(feng)機(ji)崗位人(ren)員、長鋼工(gong)程電(dian)氣維(wei)護人(ren)員的風(feng)機(ji)操作(zuo)、維(wei)護水平提(ti)出了更高(gao)(gao)的要求。為了使軸流(liu)風(feng)機(ji)能夠穩順運行，6月(yue)4日(ri)至8日(ri)，在煉鐵廠(chang)軸(zhou)(zhou)流風(feng)機現場、八高(gao)爐會議室(shi)，來(lai)自(zi)煉鐵廠(chang)高(gao)爐風(feng)機崗位、長鋼工程(cheng)維修(xiu)崗位共12名(ming)學(xue)員參加了高(gao)爐軸(zhou)(zhou)流風(feng)機專(zhuan)項(xiang)知識培訓。
培訓方式：外聘專家（現(xian)場指導 答(da)疑解惑） 內(nei)部培訓
培訓教師：
外聘——
任 勇 陜西嘉(jia)惠風(feng)機公司技術(shu)負責人
內訓——
牛(niu)旭(xu)紅 首鋼工匠、電氣(qi)專家(jia)
劉 鋒(feng) 高(gao)爐(lu)風機區域(yu)設備(bei)負責人
趙靜(jing)悅 模塊維護與(yu)開發
外聘(pin)專家
訓(xun)前把脈問診(zhen)
在(zai)訓前(qian)充分溝通的基礎(chu)上，外(wai)聘授課教(jiao)師提前(qian)兩天抵達長鋼，深入生產一線，針對設備運行情況、存在(zai)問題與煉鐵動力維修作業(ye)區作業(ye)長、項(xiang)目負責人(ren)及軸流風(feng)(feng)機(ji)操(cao)作人(ren)員，進行面對面座談(tan)交(jiao)流。又(you)到軸流風(feng)(feng)機(ji)現場(chang)，伸手去觸感風(feng)(feng)機(ji)的溫度、察看風(feng)(feng)機(ji)的密(mi)封情況，并(bing)用手機(ji)在(zai)現場(chang)不停(ting)的記錄……與軸流風機進(jin)行(xing)近距離的親密接觸，了解現(xian)場人員最(zui)迫切(qie)的需(xu)求，再次對課程內容進(jin)行(xing)優化。
人數超出(chu)預(yu)期
基于授課教師的(de)專業性(xing)，煉鐵、長鋼工程(cheng)參訓的(de)積(ji)極(ji)性(xing)非常(chang)高，煉鐵廠要求所有的(de)設(she)備(bei)主任都來參加(jia)，長鋼工程(cheng)多次(ci)詢(xun)問，“培(pei)訓能(neng)不能(neng)多去幾(ji)個人？”原(yuan)計劃十(shi)幾(ji)人的培(pei)訓，培(pei)訓時(shi)(shi)學(xue)員(yuan)人數(shu)達到(dao)40多人，人數(shu)超出預期(qi)，大家都(dou)非(fei)常珍惜難得(de)的培(pei)訓機會，同時(shi)(shi)也達到(dao)了培(pei)訓資(zi)源的最大共享(xiang)。
現(xian)場(chang)即(ji)為(wei)課堂
6月4日早上7:55，培訓(xun)尚未(wei)開始，一通急促的電(dian)話，將外聘(pin)專家(jia)請到了(le)軸流風(feng)機現場……9號高爐主風(feng)機，在正(zheng)常運(yun)行狀態下(xia)，毫無征兆(zhao)進(jin)入“安(an)(an)全運(yun)行”模式，專家(jia)認為(wei)造成的原(yuan)因(yin)很多，如外部干擾、電(dian)氣元件老化(hua)、接(jie)觸不(bu)(bu)良、風(feng)機程序不(bu)(bu)完善(shan)均有可(ke)能使(shi)機組進(jin)入安(an)(an)全模式。結合(he)5月23日安(an)(an)全運(yun)行喉部差壓(ya)從(cong)8.45下(xia)降至0.026，產生喘(chuan)振(zhen)預報、喘(chuan)振(zhen)報警的現象，建議(yi)做(zuo)EPU優化(hua)改造，目的是(shi)改造防(fang)喘(chuan)比較和(he)三選中功能。針(zhen)對防(fang)喘(chuan)線(xian)進(jin)行動態補償，對最后差的5%未(wei)關嚴(yan)的防(fang)喘(chuan)閥(fa)進(jin)行補償，強調(diao)正(zheng)確(que)使(shi)用，精心維護(hu)，合(he)理(li)潤滑，有效點檢，既有理(li)論指導價(jia)值，又有為(wei)我(wo)所用的借鑒價(jia)值。
內訓課(ke)堂
分層(ceng)次教學
此次培(pei)訓既有(you)(you)專業(ye)電(dian)氣(qi)技術人(ren)員(yuan)，又有(you)(you)風機(ji)(ji)操作人(ren)員(yuan)，既有(you)(you)技師，也有(you)(you)初級(ji)工，基礎(chu)不(bu)一，工種不(bu)一。但為了軸(zhou)流風機(ji)(ji)的(de)穩(wen)順運行(xing)，對兩個單位的(de)人(ren)員(yuan)，教師講授(shou)各有(you)(you)側重(zhong)。專業(ye)人(ren)員(yuan)側重(zhong)高(gao)爐(lu)軸(zhou)流風機(ji)(ji)主(zhu)電(dian)機(ji)(ji)降壓(ya)啟動器的(de)維護內容、設(she)備(bei)的(de)精(jing)密(mi)點檢、故障(zhang)排除方法(fa)；風機(ji)(ji)崗(gang)位操作人(ren)員(yuan)側重(zhong)高(gao)爐(lu)軸(zhou)流風機(ji)(ji)主(zhu)電(dian)機(ji)(ji)、潤滑(hua)泵電(dian)機(ji)(ji)、壓(ya)力(li)泵電(dian)機(ji)(ji)的(de)控制原理，日常點檢維護內容、檢修維護內容，電(dian)氣(qi)設(she)備(bei)隱患(huan)識別，以協(xie)助電(dian)氣(qi)維修人(ren)員(yuan)判斷一般的(de)電(dian)氣(qi)故障(zhang)。
現場(chang)示范(fan)操作
為(wei)讓(rang)學員領悟操作要(yao)領，教師在軸(zhou)流風(feng)機現場邊示(shi)范邊講(jiang)解(jie)，讓(rang)學員去操作柜調節(jie)開關按鈕，再到電腦(nao)屏(ping)幕上(shang)打開“停機聯鎖(suo)”里的試驗(yan)畫面(mian)，觀察(cha)靜(jing)葉試驗(yan)操作，精準設(she)置試驗(yan)輸(shu)出和反饋值，讓(rang)學員(yuan)明白關鍵(jian)設(she)置點，達到了(le)讓(rang)學員(yuan)在(zai)(zai)做中(zhong)學，在(zai)(zai)學中(zhong)悟的教學效果。
現場實操通(tong)堵(du)點
當氮(dan)氣壓(ya)力突然由0.65MPa下降到0.53MPa時，學員(yuan)到現場(chang)防(fang)喘閥(fa)(fa)門(men)前，依次操作(zuo)：打開(kai)定(ding)(ding)位銷(xiao)→將轉(zhuan)換(huan)手(shou)柄由自動(dong)(dong)切換(huan)至手(shou)動(dong)(dong)位置(zhi)(zhi)→關閉(bi)來氣(qi)氣(qi)源閥(fa)(fa)門(men)→打開(kai)上、下腔聯通(tong)手(shou)動(dong)(dong)針(zhen)閥(fa)(fa)→手(shou)動(dong)(dong)操作(zuo)閥(fa)(fa)門(men)手(shou)輪。由手(shou)動(dong)(dong)轉(zhuan)換(huan)為自動(dong)(dong)狀(zhuang)態時，確定(ding)(ding)輸出(chu)值和(he)反饋值保持一致→關閉(bi)上、下腔聯通(tong)手(shou)動(dong)(dong)針(zhen)閥(fa)(fa)→打開(kai)來氣(qi)氣(qi)源閥(fa)(fa)門(men)→打開(kai)定(ding)(ding)位銷(xiao)→將轉(zhuan)換(huan)手(shou)柄由手(shou)動(dong)(dong)切換(huan)至自動(dong)(dong)位置(zhi)(zhi)。工作(zuo)環境雖然(ran)很熟(shu)悉，但現場(chang)依次操作(zuo)，學員(yuan)多少還是有些緊張，操作(zuo)過程(cheng)能夠解決日常崗位中的困惑，培(pei)訓(xun)效果凸現。
課(ke)堂培(pei)訓(xun)結束后(hou)，煉鐵廠動力維修作業區利用周一安全例會的形式，組織崗位職工對軸流風機(ji)輔助設備進行半小(xiao)時的持(chi)續強(qiang)化培(pei)訓(xun)，鞏固培(pei)訓(xun)成果。
即時效果(guo)
外聘專家現場對(dui)軸流(liu)風機出現的(de)逆流(liu)情況進行(xing)分(fen)析，使職(zhi)工(gong)了解了軸流(liu)風機運行(xing)工(gong)況安全界限(xian)的(de)劃定(ding)。針(zhen)對(dui)風機運行(xing)過程出現類(lei)似(si)的(de)逆流(liu)、喘振現象，工(gong)作中能做到舉一反三，在最短的(de)時間內(nei)做出判斷，并執行(xing)應急處理措施。
牛旭紅(hong)針對(dui)軸流風機降壓(ya)啟(qi)動的(de)講(jiang)解，使崗(gang)位(wei)操(cao)作人員(yuan)明白了(le)(le)降壓(ya)啟(qi)動的(de)原理，清楚了(le)(le)啟(qi)動過程各個斷(duan)路器的(de)動作邏輯，對(dui)以(yi)后的(de)設備點檢提供了(le)(le)專(zhuan)業(ye)指導。
劉鋒針對油(you)泵(beng)、潤滑、液壓系統的控(kong)制(zhi)原理分析(xi)，使學員(yuan)發生“知(zhi)其然”到“知(zhi)其所(suo)以(yi)然”的(de)認知(zhi)轉變。在今后的(de)日常點(dian)(dian)檢中(zhong)明(ming)確了方向(xiang)和重點(dian)(dian)，異(yi)常應急處(chu)置知(zhi)識也(ye)有了一(yi)定的(de)儲備，能夠協助(zhu)專業技術人員判斷處(chu)理一(yi)些簡(jian)單的(de)電(dian)氣故障(zhang)。
持(chi)續跟蹤
風機(ji)操作(zuo)人員針對潤(run)滑系統壓力低、靜葉無(wu)法調節、機(ji)組進入安全運行狀態等設備故(gu)障，能在第一(yi)時間做出應對措施(shi)。
專業技術(shu)人(ren)員(yuan)能(neng)夠(gou)對(dui)軸流(liu)風(feng)機(ji)振(zhen)動大、機(ji)組聯鎖保護、機(ji)組出(chu)現(xian)喘振(zhen)等故(gu)障(zhang)做到預知預控(kong)(kong)，提高隱患監控(kong)(kong)及治理的準確(que)性。
維(wei)檢人員能(neng)夠了解軸流(liu)風機內(nei)部(bu)結構，熟知(zhi)軸流(liu)風機工作原理，熟知(zhi)關(guan)鍵(jian)設備的使用壽命(ming)，提升油(you)泵定期找(zhao)正找(zhao)平、電氣、儀表的定期檢測、校(xiao)對的維(wei)檢技(ji)能(neng)，解決軸瓦溫(wen)度(du)高、檢測儀表傳輸異常等風機隱患。
實現關(guan)鍵(jian)設備非(fei)計劃停機和休(xiu)風率 “零”的目標。
培訓是生產力，是經濟效(xiao)益